aSc TimeTables 2008.15.1
Bạn sẽ có thể tải xuống trong 5 giây.
Về aSc TimeTables
Thời khóa biểu của trường là một bảng để điều phối bốn yếu tố sau: giáo viên sinh viên thời gian (còn được gọi là thời gian) Nhiệm vụ xây dựng một thời gian biểu trung học liên quan đến các vấn đề sau đây (không phải là một danh sách đầy đủ): Chỉ định thời gian cho các lớp học: Cần phải trải rộng các bài học trong chu kỳ giảng dạy càng nhiều càng tốt. Một số lớp học cần 'thời gian gấp đôi': Điều này đặc biệt xảy ra với các bài học thực tế như làm việc trong phòng thí nghiệm khoa học hoặc các lớp học nghệ thuật, nơi phải mất nhiều thời gian để thiết lập thiết bị. Phân công giáo viên cho các lớp học ('biên chế'): Đôi khi các giáo viên trưởng bộ phận quy định những gì biên chế sẽ được, nhưng thường có giáo viên thay thế có thể được trao cho một lớp học, và thời gian biểu phải đưa ra quyết định dựa trên xem xét kịp thời. Chỉ định phòng cho các lớp học: Một số đối tượng yêu cầu phòng chuyên môn, ví dụ như phòng thí nghiệm khoa học. Khoảng thời gian cuối cùng của một ngày thường ít mong muốn hơn và chúng phải được chia sẻ công bằng trên tất cả các lớp học. Gán thời gian cho các môn học: Có nhiều độ dài của các lớp học: 9 giai đoạn mỗi chu kỳ, 8, 7, 5 và vân vân. Nếu đây là trường hợp, nó có nghĩa là nó không thể có một cấu trúc 'mạch lạc' với thời gian biểu. 'Mạch lạc' có nghĩa là các lớp học trong mỗi năm lên gọn gàng với các lớp học trong những năm khác trong toàn trường 'siêu cột'. Thời gian biểu không mạch lạc là khó khăn hơn nhiều để xây dựng. Giáo viên cá nhân có 'unavailabilities' thời gian khi họ đang chiếm đóng trong nhiệm vụ bên ngoài hoặc không giảng dạy và do đó không thể giảng dạy trên những giai đoạn. Giáo viên bán thời gian cần phải có một số ngày nghỉ nhất định: Họ sẽ chỉ định cho nhà trường những ngày trong tuần hoặc đơn giản là họ cần bao nhiêu ngày cho mỗi chu kỳ. Những giáo viên như vậy có thể làm tăng đáng kể độ khó của việc tính thời gian khi họ được chỉ định cho các khối lớn.